Armutserfahrungen prägen den Bildungsalltag oft durch unsichtbare Barrieren, die weit über finanzielle Not hinausgehen. Da unser Bildungssystem oft eine bürgerliche Normalität voraussetzt, stoßen armutsbetroffene Schüler*innen und Familien häufig auf Unverständnis oder Vorurteile, was ihr Selbstbild belasten kann.

Für eine chancengerechte Lernunterstützung ist es daher entscheidend, die eigene Perspektive zu reflektieren und für die Lebensrealitäten armutsbetroffener Kinder und Familien sensibel zu werden. In dieser Fortbildung setzen wir uns mit dem Konzept der Armutssensibilität auseinander, hinterfragen eigene Privilegien und erarbeiten konkrete Strategien für eine vorurteilsbewusste Kommunikation. Ziel ist es, in der Lernbegleitung einen sicheren Raum zu schaffen, in dem soziale Herkunft nicht über Wertschätzung und Lernerfolg entscheidet.

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